Pasar de la Educación
Presencial a Online
Transformación Digital del Sistema Educativo
Tabla de contenido
Impacto de la COVID-19 sobre el Sistema Educativo
La llegada del Coronavirus a principios de 2020 sorprendió al MUNDO entero.
Las medidas de confinamiento obligaron no sólo a muchas empresas a seguir trabajando desde casa, sino también a escuelas y universidades. Las clases ONLINE se convertían en la única alternativa posible del sistema educativo. Por lo tanto, pasar de la Educación Presencial a Online no es un reto simple!
Lamentablemente muchos centros educativos fracasaron en su intento por falta de recursos técnicos y humanos. Consiguieron, en el mejor de los casos, una adaptación digital pero se quedaron muy lejos de lo que debemos entender por
Transformación Digital.
Análisis completo
Empezaremos por la definición e implantación de un nuevo modelo operacional.
Desde el punto de vista de la ENSEÑANZA trabajaremos en:
- cómo se quiere que trabajen «profesor y alumnos»
(su modelo de relación, durante y fuera de la clase) - cómo debe ser la preparación, la exposición / impartición y la revisión de las clases
- qué duraciones y dinámicas deben tener las clases y los trabajos post-clase
- modelo a implantar de exámenes, pruebas, test, preguntas, ejercicios, y de prácticas, trabajos, etc., sean individuales o por grupos
Desde el punto de vista LOGÍSTICO Y TÉCNICO haremos hincapié en:
- Disposición de material y de tecnología adecuada para hacer y preparar las clases, o las sesiones previstas.
- La interacción con los demás sistemas del centro educativo.
Matices destacables: Pasar de la Educación Presencial a Online
Sabemos que no es lo mismo hacer una clase presencial que una en online, especialmente en algunas franjas de edad.
- Los más pequeños requieren una atención continua, directa y visual durante toda la sesión (clase) por parte del docente.
- En cambio, los mayores pueden tener cierta autonomía durante la clase, manteniendo unas reglas tanto en el orden y el respeto hacia los demás, como de la consecución de los objetivos, pudiendo el profesor exponer de forma bastante continuada y con ejemplos prácticos que complementen la teoría bajo un control razonable del tiempo.
El querer explicar materias a través de una pantalla, no implica únicamente una presentación visualmente atractiva, o muy sintética o intuitiva o gráfica, si no de ver en tiempo real, las reacciones y comportamientos de los alumnos.
Hay que saber gestionar las dudas y preguntas, hecho ya bastante complicado en las aulas presenciales.
Material de soporte para el Profesor/Docente
Para que un profesor pueda organizar y llevar una clase online, hay exigencias que van mucho más allá que de disponer de un PC.
Además, hay que disponer de una buena conexión a internet y de varias pantallas. De entrada sugerimos 3:
- Una para la exposición de los contenidos (debidamente preparados por el profesor, enseñando), en que sea legible por los alumnos (¡niñas y niños de cualquier edad!)
- Una pizarra visible por parte de los alumnos (posible acción flotante en función de los contenidos y la materia,
- Una para tener por parte del educador, una visión amplia de todos los alumnos (que hacen, si están atentos al tema, etc.): debería ser pantalla más grande (?)
Para el profesor, pasar de la Educación Presencial a Online no tiene por qué ser traumático, si dispone de una buena ergonomía para su trabajo.
ConsulCat:
Podemos ayudar a adaptar la ergonomía de trabajo del profesor, para que su labor de enseñanza sea más agradable, tanto para el, como para sus alumnos.
Modelo de enseñanza
Obviamente, una parte crucial y fundamental del análisis consiste en la consideración del método pedagógico utilizado por el centro educativo, ya que las diferencias son muy importantes en cada uno de ellos.
En España, encontramos los métodos de enseñanza modernos siguientes:
- Inteligencias Múltiples
- Método Global
- Montessori
- Neuroeducación
- Proyectos
- Etc.
Todos estos métodos pedagógicos están elaborados para funcionar dentro de un marco concreto, implicando la modalidad presencial de impartición de clases. Por lo tanto, desde el momento que reemplazamos esa modalidad presencial por una a distancia, como la educación online, ponemos el resultado del método en cuestión en peligro, ya que no estaba diseñado para funcionar de esta manera desde el principio.
En ConsulCat somos agnósticos al método pedagógico utilizado por el centro educativo y lo que proponemos es un acompañamiento, para evaluar las consecuencias que pueden derivar de esos cambios.
Por ejemplo, pasar de una modalidad “presencial” a “online” significa toda una serie de cambio de roles:
- Que el profesor pasa de ser un profesor, a un gestor de tareas/deberes
- Que los padres pasan de ser padres, a “asistentes de profesores”
Proponemos una metodología flexible, para responder con eficacia a las exigencias de su modelo concreto de enseñanza, aportando soluciones para satisfacer a los distintos colectivos implicados (profesores, alumnos y padres), frente a todos estos cambios.
ConsulCat:
En ConsulCat, ponemos un enfoque importante en las sinergias, para que 1+1 sea siempre igual o superior a 3.
1 El centro educativo tiene competencias educativas.
+
1 Nosotros tenemos competencias en consultoría en el mundo digital.
3 Trabajar juntos, nos permite crear soluciones que facilitarán pasar de la Educación Presencial a Online.
Herramientas Tecnológicas para la Enseñanza
Luego, en función del metodo de enseñanza utilizado, hay que determinar cuáles son las herramientas más adecuadas para aplicar a cada clase, centro, grupo de alumnos, etc.
Existen varios tipos de herramientas para la enseñanza a distancia, como podemos ver a continuación:
Suites de Ofimática
Plataformas LMS de Aprendizaje
Pizarras Compartidas
Suites de Ofimática
Microsoft y Google, dos gigtantes de la tecnología, disponen de soluciones para el mundo de la Educación:
- Microsoft: Con su solución Office 365 para Escuelas.
- Google: Con su solución G-Suite para la Educación.
Ambas soluciones son comparables, ya que disponen de herramientas muy similares, como por ejemplo:
- La creación de documentos (textos, hojas de calculos, presentaciones, etc)
- Enviar y recibir correos electrónicos
- Hacer seguimientos de las tareas y deberes entre profesores y alumnos
- Colaboración con profesores y alumnos
- Las videoconferencias en grupos (Skype para Microsoft y Meet para Google)
- Ambas soluciones son «Cloud» (no se instalan en un ordenador, sino que se ejecutan desde el Cloud con un navegador internet)
- Ambas soluciones «para la educación» son gratuitas
–> Microsoft tiene una versión de pago también, que permite utilizar MS-Office en un ordenador.
NOTA: ConsulCalt dispone de formaciones a medidas para ambas soluciones, Google G-Suite for Education y Microsoft O365.
Lista de Formaciones a Medida.
Plataformas LMS de Aprendizaje
LMS, o Learning Management System en inglés, significa una «plataforma de gestión del aprendizaje». Esas herramientas son un elemento clave para pasar de la Educación Presencial a Online
Existen muchos tipos de LMS, unos pueden ser más adecuados en empresas, otros en universidades, etc.
Ejemplos de LMS:
- Google Classroom
- Moodle
- Canvas LMS
- Blackboard Learn
- Schoology Learning (Web en inglés)
Pizarras Compartidas
Otro elemento indispensable para un profesor, una pizarra.
Aquí también existen muchas soluciones, para que profesores y alumnos puedan compartir y interactuar en una misma pizarra:
- Google Jamboard
- Canvas Chrome
- Aww Board
- Microsoft OneNote
- Microsoft Whiteboard
Hay que evaluar las características técnicas, de uso y de operativa de cada una de ellas, especialmente con edades más tempranas. Saber cómo se adaptan a cada escuela y teniendo muy presente todo lo relativo a costes, inversiones, riesgos e impactos.
ConsulCat:
Existen muchísimas tecnologías para el sector de la enseñanza, pero todas comparten funcionalidades similares y fundamentales, con las cuales disponemos de experiencia. Podemos ayudar a elegir herramientas, desde el punto de vista técnico y funcional, para que el centro educativo pueda centrarse en la parte más pedagógica.
Resultados del análisis
A partir de este análisis y selección, podremos tener claras nuestras necesidades y cómo cubrirlas. Definidos así los correspondientes requerimientos funcionales, operativos y técnicos, y podremos implementar esta nueva forma de trabajar (Transformación) en esta Era Digital.
Sin embargo, hay que considerar la Gestión del Cambio, tanto de los alumnos como de los profesores, si bien estos últimos, por lo general, parecen más reticentes a los cambios en su modelo de enseñanza.
ConsulCat:
Hemos visto que hay que definir una Hoja de Ruta contemplándolo todo. Dónde debemos exponer, cómo llevar a cabo este proyecto de TD, definiendo algunos Quick-Wins y sabiendo en qué etapas podemos alcanzar cada uno de nuestros objetivos.
Hacer todo esto, obviamente requiere tiempo, esfuerzo y dinero, pero la experiencia de la COVID nos ha demostrado que, más que nunca, ahora debe hacerse, sí o sí.
Y no, no por intentar ir más rápido que la música, tendremos el resultado deseado antes. El refranero popular lo dice:
"¡No llega antes que él va más rápido, sino el que sabe dónde va! …o el que menos tropieza!"
Tipos de proyectos según el nivel educativo
Formación Profesional, Bachillerato y ESO Online
Valor añadido de ConsulCat
Para una Transformación Exitosa del Sistema Educativo en la era del Digital
En ConsulCat acordamos una importancia enorme al sistema educativo. No hay desafío más noble que el de velar a que nuestros hijos puedan disponer del mejor y del más adaptado sistema educativo posible.
Podemos aportar experiencia, conocimiento e interés para asegurar una Transformación Digital en regla y conseguir pasar de la Educación Presencial a Online de la manera más suave posible!
Pasar de la Educación Presencial a Online
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